Nieuwsoverzicht Werkwijzer Vluchtelingen

Het kabinet wil het nieuwe inburgeringsstelsel zo snel mogelijk invoeren. Meedoen is heel belangrijk voor een goede inburgering. Vluchtelingen leren de taal en gaan aan het werk. Daarbij staan maatwerk en snelheid centraal.

Per 1 mei 2020 worden Turkse asielstatushouders verplicht om de Nederlandse taal te leren en kennis op te doen over de Nederlandse samenleving en arbeidsmarkt. Om een verblijfsvergunning te krijgen moeten ze met succes het inburgeringsexamen afleggen.

De maatregelen met betrekking tot de aanpak van het coronavirus hebben ook gevolgen voor inburgeringsplichtigen, de circa tweehonderd taalscholen met een keurmerk van Blik op Werk en kandidaten voor het basisexamen inburgering buitenland.

De invoering van de nieuwe Wet inburgering wordt opnieuw uitgesteld en wel met een half jaar. Aanvankelijk zou de nieuwe wet op 1 januari 2021 ingaan. Dat wordt nu 1 juli 2021.

Meer inburgeraars slagen voor hun examen sinds de invoering van de inburgeringswet. Dat blijkt uit het onderzoek 'Een nieuwe kijk op de Wet Inburgering 2013' van het Centraal Planbureau (CPB).

Uit het promotieonderzoek van Anita Strockmeijer blijkt dat Oost-Europese arbeidsmigranten een kwetsbare positie op de arbeidsmarkt hebben die nauwelijks verbetert als ze langer in Nederland zijn.

De vier grote gemeenten Den Haag, Rotterdam, Amsterdam en Utrecht (G4) willen meer geld voor inburgering en willen meer regie op hun rol binnen het inburgeringsstelsel.

Hoe kunt u als werkgever of gemeente vluchtelingen met een verblijfsvergunning helpen? In de verkenning ‘Integratie door werk: meer kansen op werk voor nieuwkomers’ heeft de Sociaal-Economische Raad (SER) verschillende aanbevelingen gedaan. Deze week gaf de SER een toelichting aan minister Koolmees van Sociale Zaken en Werkgelegenheid.

Minister Koolmees (SZW) informeert de Tweede Kamer per brief over de voortgang van het Programma Verdere Integratie op de Arbeidsmarkt (VIA).

Statushouders vinden iets gemakkelijker werk. Zij werken vaak wel onder hun niveau, in tijdelijke of kleine banen. Ook blijft de instroom van jonge statushouders naar het onderwijs laag. Dit blijkt uit onderzoek van het Kennisplatform Integratie & Samenleving (KIS).